义务教育国家课程方案的校本化落地，考验的是学校教学管理的颗粒度。滨海县东坎镇中心小学本学期围绕课程规范实施，重点抓了三件事：课时刚性执行、德育全科渗透、课后服务提质。

课时管理与教学常规

学校严格执行国家课程方案，开齐开足语文、数学、英语、科学、体育与健康、艺术等全部科目。教务处以周为单位核查各班课表执行情况，杜绝挤占挪用。具体做法包括：

• 每周五前提交下周教学进度表，教研组长逐课审核
• 体育课遇雨天改为室内健康知识课，不得改上语数外
• 科学课实验开出率纳入教师月度考核

校园德育教学的学科渗透

德育不是独立时段的说教。学校要求各学科在教学设计中明确德育融合点——语文课结合革命题材课文开展红色阅读，数学课通过数据统计让学生感受家乡变化，艺术课引入本地非遗素材。每周班队会设置固定德育主题，由年级组统一备课。

课后延时服务的分层设计

课后延时服务采用“基础托管+社团拓展”双段模式。第一时段以作业辅导为主，教师现场答疑；第二时段开设22个社团，涵盖足球、书法、编程、合唱等方向。参与学生占比达87.6%，家长满意度问卷得分4.7/5。

与上学年同期相比，学生体质健康优良率从52%提升至61%，近视新发率下降3.2个百分点。这组数据说明：基础教育办学管理中，课程规范执行与课后服务提质是相互支撑的。

滨海县东坎镇中心小学：义务教育小学教育，校园德育教学，课后延时服务，基础教育办学管理——这四个维度构成的闭环，最终指向的是每一个学生的真实成长。